铜陵市教育局关于2018年市直普通高中录取工作有关问题的通知-公共服务

  铜陵市教育局状态2018年市直普通高中关于住院成果的迂回的

各县、地域教育局、市直、私立校和321所同胎仔校:

  为了增强高中招生凑合着活下去,省保证人、市教育行政凑合着活下去部门招生策略性、安静的秩序地停止,现就当年我们家的城市市直初中校卒业报考普通高中招生得到补偿任务的关于事项迂回的如次:

  一、招生得到补偿瞄准

  脱扣的目的是出席当年的脱扣试场。、2017普通高中脱扣、2018名初中卒业生,在内部地报考省级示例高击中要害2017届卒业生,其得到补偿分比流传的卒业生高30%。。

  二、归档邀请

  1。寄给报社评分

  加强普通高中招生的透明的东西,便宜考生和家长迷信填写义勇军,增加攻读学位者义勇军灵活的的无知,普通高中招生问题GE最低的立案分线,当年市直普通高中最低的锉刀线为480分。同时,城市考生成果的散布也将是ANN。。

  市三中与澳洲澳中文化教育交流中心联办的中澳班,锉刀线为中考累积分的70%,就是,高考的累积分可以填入。。

  2。锉刀纸和烟叶

  普通高中招生试场义勇军表

  (2)初中阶段的校用网缠住(印刷电子版)

  (3)初中脱扣名单

  (4)初中生合成素质评价表

  三。归档办法

  考生已遂愿普通高中招生立案行,一切这些都是由考生的卒业校参考的。。校应仔细抑制先生情景,严禁原卒业生假充新卒业生。

  郊区考生寄给报社由校复核,按方案到市教育局死去,随便哪一我不得独自申报。社会考生寄给报社,前卒业校寄给报社,焦县教育局审计。

  4。归档时期和核心

  先生寄给报社将送交市教育局。,核心:商业办公楼第三层使备有房间,社会考生的寄给报社听从市教育局。

  三、住院基频的与办法

  1。准入基频的:普通高校招生得到补偿合成测评、合成评价、尊敬义勇军者、择优得到补偿基频的,得到补偿的辩论是试场成果和合成素质。。

  2。住院一炉:辩论省级教育部门的文章智力,合并我们家的城市现实,当年,我们家的城市普通高中生的脱扣率是法国东北部一城市:

  概要的一炉:省级示例高中,就是,率先招收3号上学体育专业先生。

  次货一炉:城城市示例高中、Pu Gao一般原则(优秀先生脱扣概要的名),就是,率先招收吴忠市的艺术作品专家。、城市17中等学校体育专业

  三。考生填写义勇军后,市教育局将辩论H的招生方案,攻读学位者志愿的、学历试场成果和合成素质评定安排等。,从高分到低分的最适度选择。在学术试场中得到补偿具有平等的累积分的考生,决定合成素质评价各方面的难以完成的位置,合成大多评价最后可能的选择划一,同时,他们一起接收。。通用电气公司应聘职员的的合成素质评价,在内部地报考省示例高中市一中等学校苑学区和市三击中要害考生合成素质评价最后须达2A关于。

  四、义勇军者填写通知

  2018年我们家的城市郊区普通高中招生履行义勇军网上填报,请仔细团体结论《铜陵市郊区2018年普通高中招生考生义勇军网上填报履行办法》,确保这项任务的顺利停止。

  校应增强对先生义勇军维修的指挥、团体、审计与凑合着活下去,即时展开给考生和家长、解说我们家的城市普高招生的策略性、考生成果分派与得到补偿的基频的与办法,扶助考生和家长理解TI得到补偿人,榜样考生和家长辩论个人的现实局面结论迷信、校补课的有理选择。病号定期检修和保证C的法定利息,无论什么单位和我不得违背首席审核机人的用意志力驱使。,插入、威逼、给错误的劝告攻读学位者填写义勇军者名单,几乎不授权证放肆变老攻读学位者。填写义勇军表格应注意到的详细事项。

  五、增强招生一群领导者与凑合着活下去

  各教育主管部门和校要增强招生一群领导者与凑合着活下去,考生志愿的填报和得到补偿,履行全过程电脑凑合着活下去,招生人即时经过摘要等的处理工作问题给大众,省级示例中等学校招生最后将问题,履行阳光招生,接收社会监视,确保招生刚才、空旷与公平。市纪委监委驻市教育局纪检监察组全程指挥招生任务和监视各校落实招生纪律局面,违背规则的,将对首长对负有责任。。

  据市委、市政邀请,积极探索和深化普通高校招生制度改革,市、县域片面招生。

  市概要的中等学校袁园(老学区),下同)、彝族初中75名先生,分统招、安置两分离,考生可选择填写第1中等学校或以来的运动场。,辩论攻读学位者的用意志力驱使,易安区教育局、学校作业试场成果和合成素质评价局面,择优得到补偿,同卵双胞校(单位)的考生在试场成果上一视同仁。,决定合成素质评价的难以完成的安排,假定考生合成素质评价最后平等的,同时,他们一起接收。。

  2018年秋天的,城市概要的西湖学区方案招收400名先生,在内部地在市直初中校招生250人,彝族初中50名先生脱扣局面考察,枞阳县市初中100名先生脱扣局面考察,招生方案不反击一切的初中。,考生应自发地填写义勇军文章。,市及县、区域教育主管部门应辩论攻读学位者的用意志力驱使、学校作业试场成果和合成素质评价局面,择优得到补偿。

  铜陵中等学校在市直初中校招生180人,枞阳县福山中等学校五十个人名先生,失去嗅迹指一切的初中,考生应自发地填写义勇军文章。,市教育局辩论义勇军者的义勇军维修、学校作业试场成果和合成素质评价局面,择优得到补偿。考生的试场成果一视同仁。,决定合成素质评价的难以完成的安排,假定考生合成素质评价最后平等的,同时,他们一起接收。。

  彝族地域次货中等学校20名先生脱扣局面考察,5中等学校彝族区20名先生脱扣局面考察。

  普通高中先生脱扣后,招生校应即时向考生发放得到补偿迂回的书。考生当选高中后,即时向招生校死去、自动记录器。期满未用双手触摸、举起或握住登机工序,进行《先生凑合着活下去条例和邀请》,普通高中无招生。考生不得从脱扣校脱扣。,不要向停止高中借钱,一切高金中都严禁二等兵脱扣。。

  高中应仔细完整的招生得到补偿任务,到贫乏的和残疾的一家的的先生授给物学钱减免或帮助。

  六、枞阳县、彝族地域普通高中招生局面剖析、省教育部门、城市教育招生策略性的团体与履行。

  附件:铜陵县(郊区)初中脱扣试场成果段散布表

  铜陵市普通高中招生试场填报志愿的思索

  2018年7月3日

  附件1

  2018铜陵县初中脱扣试场分段散布表

  超越790点 5 人

  超越780点 49人

  超越770点 164人

  超越760点 332人

  超越750点 552人

  超越740点 774人

  超越730点 994人

  超越720点 1197人

  超越710点 1377人

  超越700点 1547人

  超越690点 1706人

  超越680点 1857人

  超越670点 1984人

  超越660点 2091人

  超越650点 2214人

  超越640点 2333人

  超越630点 2415人

  超越620点 2509 人

  超越610点 2600 人

  超越600点 2690人

  超越590点 2768人

  超越580点 2846人

  超越570点 2920人

  超越560点 2993人

  超越550点 3064人

  超越540点 3137人

  超越530点 3207人

  超越520点 3273人

  超越510点 3337人

  超越500点 3412人

  超越490点 3485人

  超越480点 3536人

  附件2

  2年度铜陵县市(郊区)高中先生脱扣局面考察考生义勇军者填写通知

  为确保城市普通高中招生的顺利停止,以下是志愿的敷邀请的阐明,请仔细团体结论,与各校的义勇军者沟通,填写指挥职员的和Juno,这张便条的硬拷贝将分发放每个考生和他们的双亲。。

  一、2018年我们家的城市普高招生得到补偿分二个一炉停止:

  (1)概要的批:省级示例高中,就是,率先招收3号上学体育专业先生。

  (2)次货批:城城市示例高中、Pu Gao一般原则(优秀先生脱扣概要的名),就是,率先招收吴忠市的艺术作品专家。、城市17中等学校体育专业。

  二、考生每人可参考五名义勇军者。。考生在高中脱扣试场中以成果为根底。、校合成素质测评与招生方案,将义勇军者人输出称呼委任的鉴定点登录FIL,干练的人在现场跺脚志愿的鉴定表格,考生个人及其法定保护者打勾。义勇军组织是攻读学位者义勇军人的独占的搬运器,考生个人及其法定保护者签字的义勇军表格,独占的具有法律行为的纸和烟叶。市教育局将择优得到补偿。

  三、2018年度普高最低的立案线为480分。,仅仅遂愿最低的锉刀线或把持线的考生,仅仅那么你才干护具普高义勇军者,未遂愿最低的立案线或把持线,校不得从全民科考中搜集攻读学位者的义勇军者。,我们家两个都不只得为考生复兴普通大学校舍脱扣寄给报社。。

  四、打包第三个中心城市、第五中心城市、城市第十七中等学校义勇军者攻读学位者,按《铜陵市教育局状态2018年郊区普通高中特长生招生任务的迂回的》规则落实,基频的上,考生只得出席校的停止专业。,没出席专业课加试的先生,没类似的义勇军者只得被归档。。专业先生的义勇军者只得在同卵双胞个B的前列。,要不然,将病号。。

  五、护具城市第1中等学校的办学安置、第三名中等学校方向义勇军攻读学位者,只得适合省级示例性方向招生必须先具备的。

  六、攻读学位者只得辩论他们一家的的财务情景。,思索出席国际班、三中澳班与私立校;还应思索音色的校交通。、建造与建造与攻读学位者的多用途,补习校可能的选择是考生结论和开展的最适度道路。

  七、校音色寄给报社罪状时,填写高分到低分的表格。,寄给报社也要按高到低的次排序。。

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